Les sujets doivent apprendre une première liste de paires de stimulus A-B. Ils étudient ensuite une liste de paires A-C. On leur présente ensuite les stimulus A et ils doivent rappeler à la fois les stimulus B et C dans n'importe quel ordre. Plus la liste A-C est maîtrisée, moins les items B seront rappelés et plus les items C seront mieux récupérés (Barnes et Underwood, 1959). Cette procédure est censée éliminer la compétition entre les réponses B et C au moment du rappel.