Característica de una tarea cuando esta no se puede realizar o completar a menos que el aprendiente preste atención a la estructura meta. Según Loschky y Bley-Vroman (1993) es una de las características de una tarea.

Loschky, L. y R. Bley-Vroman. 1993. “Grammar and Task-Based Methodology”. En Tasks and Language Learning, eds. G. Crookes y S. M. Gass, 123-167. Clevedon: Multilingual Matters.