Enfoque que manifiesta que el estudiante no adquiere todo el input que recibe. Solamente se almacena una porción del mismo y entonces se somete a un nivel más profundo de procesamiento (VanPatten 1996). VanPatten, B. 1996. Input Processing and Grammar Instruction in Second Language Acquisition. Norwood, NJ: Ablex.
Muñoz-Basols, Javier, dir. (2017-). Portal de lingüística hispánica http://hispaniclinguistics.com/glosario/