Paradigme expérimental au cours duquel les sujets doivent étudier deux listes de paires de mots. Dans les deux listes, les indices et les items cibles sont les mêmes, mais les appariements sont modifiés dans la liste 2. Lors du test, on présente aux sujets l'indice et on lui demande de rappeler l'item cible de la liste 1 ou de la liste 2 (Humpreys et al, 1994.)