Procédure expérimentale d'apprentissage incident consistant à orienter le sujet sur un aspect particulier des stimuli (sémantique, perceptif...) afin de mettre en évidence le rôle des niveaux de traitement sur la performance de la mémoire. Par exemple, pour orienter un sujet sur l'aspect perceptif, on lui demandera de juger si des mots sont écrits en majuscule ; pour l'orienter vers un traitement sémantique, on exigera un jugement d'appartenance à une catégorie sémantique.