Uso de técnicas básicas de aprendizaje, tales como condicionamiento, para alterar el comportamiento de los alumnos dentro de un ambiente de aprendizaje. Específicamente, la modificación de comportamiento en sala de aula puede utilizar métodos como cambiar el lugar en que los alumnos sientan, dar un plazo flexible para las tareas o alterar las exigencias de la lección. Intervenciones directas, todavía, son los procedimientos de modificación más eficientes, con el uso de técnicas cognitivo-conductuales para tratar comportamientos inadecuados en sala de aula. Eses procedimientos son extremamente útiles para alumnos con deficiencias de aprendizaje, trastornos de déficit de atención/hiperactividad y otras necesidades especiales.